你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系?

一、你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系?

经济发展提供人与社会存在和发展的物质基础。反过来说，生产关系和上层建筑对生产力和经济基础起重要的促进作用，社会发展需要经济发展支撑，社会事业的发展也反过来支持和促进经济发展。经济和社会发展协调，要求社会事业发展与经济发展水平相适应，与经济发展提供的财力、物力相适应。

科教文卫体是社会事业的主体部分。科教文卫体与经济发展的协调关系表现在，经济发展提供科教文卫体事业发展需要的财力、物力，科教文卫体事业的发展为经济发展提供智力支持、科技支持和体质要素支持。经济越发达，劳动生产率越高，科教文卫体获得的投入支持和人力支持就越多，发展就越快；而科教文卫体事业适度超前发展，可以促进经济更快发展，增长质量更高。在当代，科学技术研究与开发需要的投入和科技支持手段要求越来越高的情况下，没有强大的经济实力支持，难以取得发明创造，难以取得科技领先地位。我国科教文卫体事业虽然取得了很大成就，但与经济发展的需要，与人民群众的需求相比，还有差距和不协调的地方。主要表现在科技投入不足，科技创新能力低；教育资源短缺，教育发展不能满足经济发展和人民群众需求；文化产业化水平低；医疗卫生和体育事业不能满足人民群众健康需求等。

我们在实际工作中应该增强紧迫感，采取有效措施，加快社会结构和体制转型，努力实现经济与社会、社会事业各领域快速、稳定、协调发展；努力解决社会发展各领域内部的协调关系，深化社会事业体制的改革；努力健全社会保障体系和社会事业发展机制；努力加大投入力度，改善投入结构，改变社会事业发展滞后的局面，促进社会事业加速发展。

二、树立正确消费观, 从高中经济学角度上看

消费学习既是知识方法的学习，也是观念和行为习惯的学习。通过消费学习要让青少年学会合理安排个人开支，了解和学会计划家庭开支，养成良好的消费习惯。

青少年中的高消费现象，扭曲了孩子间的人际关系，加重了家长的经济负担，不利于他们的健康成长。

现代社会商品信息多、变化快，处于生长发展中的青少年分辨力不够，自制力弱，容易养成不良习惯。

在市场经济条件下，投资理财是人生的重要内容，青少年学好投资理财是走向社会、服务社会的重要基础。

应该让孩子了解家庭收入和支出。

一部分家长、特别是独生子女的家长，常常在家庭经济紧张的情况下，千方百计地满足孩子的各种消费需求，造成家庭经济紧张。

让孩子了解家庭的收支情况，理解家长在开销上的节省和限制，树立良好的理财观念。

让孩子了解家庭的收入和支出，有助于孩子克服攀比心理和乱花钱的毛病。

树立“适度消费”的观念。有钱也需树立节俭观念，不可超前消费。

要使孩子认识到，自己还没有真正通过劳动为社会、为家庭创造财富，衣食住行和接受教育要靠父母和国家承担，所以没有理由在生活消费上提出过高的要求。

父母要有正确的消费观念、消费行为，引导青少年不攀比，不追求时髦，不追名牌。

对于孩子的不适当要求，家长要敢于说“不”。

培养孩子节俭的美德。

让孩子明白“别人有的 也可以没有”，“人穷不一定志短，有钱未必有志”。

允许孩子在一定条件下自己计划花钱。

单纯限制不是解决孩子乱花钱的好办法。对于初中以上的孩子，家长可以考虑在家庭经济条件允许的范围内，由孩子掌握自己的日常开支，这有助于帮助孩子学会计划花钱。

在指导孩子自主消费的过程中，家长可以给孩子提出建议：

量入为出，避免攀比；

学会计划，适当存款；

比较价格，科学购物；

明智选择，自 保护。

不受广告诱惑。

在生活中，经常会有虚假广告，如果你发现了，就要直接告诉孩子，广告的宣传不一定都是真实的，不必为广告的宣传所迷惑。

即使广告本身没有问题，也要根据自己的实际需要和可能购物消费，否则会造成不必要的浪费。

依靠自己的力量帮助别人。

有一些孩子喜欢用父母的劳动所得大方地“献爱心”、“帮助别人”，这是不值得提倡的。应当教育孩子：靠自己的力量帮助别人才有意义。

让孩子知道帮助别人的方式有多种多样，可以是物质的、也可以是精神的，在自己还没有创造财富、不能以金钱来帮助别人时，可以选择其它的帮助方式。

帮助孩子理解“施舍不是帮助”。

三、安利的OPP是什么意思？

所有产品是不是由工厂生产出来的？所有工厂生产的产品最终目的是不是都是为了交给消费者？只不过一般的工厂生产出来的产品交给中间商经营。要经过代理商、大中小批发商，最后进入零售商场由营业员完成销售。在这种销售模式下，营业员和工厂没有直接关系，不可能专门为某一家工厂的产品去宣传推广。所以工厂为了吸引消费者，只有花大量的资金做广告，巨额的广告费用最终还是转嫁给消费者,羊毛出在羊身上。广告只能提高产品的知名度，并不能提高产品的质量，消费者并不会因为广告而受益，广告打得多就容易出现假冒伪劣产品。消费者买到假货后受到了伤害，反过来会影响工厂的信誉和销量，另外由于中间环节过多，容易出现三角债，三角债虽然和消费者没有直接关系，但是它会严重制约工厂的再生产和发展。而且由于中间环节过多有50%以上的利润在这中间被消耗掉。安利公司在1959年成立之初，便意识到传统流通模式中存在的诸多弊端，它觉得象它这么优质的新产品，应该直接面对消费者，工厂直接和消费者见面，现金交易，就杜绝了三角债，消费者买到工厂直接交给他的产品，就不可能买到假货。消费者如果觉得安利产品质量好，就会成为安利产品的忠实顾客。但是消费者不可能为了买一两样安利产品到安利在上海、广州的工厂里去购买，所以安利产品同样要进商场，只不过不进一般的商场，它只进自己投资开设的专卖商场，自己的商场销售自己的产品，这就相当于工厂和消费者直接见面，实际上现在很多世界名牌产品都是采取这种销售模式，例如：金利来、皮尔卡丹等。

但是安利产品比较特殊，质量超前、浓缩环保，假如仅仅将陈列在商场里面，给人的感觉就贵，那么就需要像我们这样的营业代表来跟顾客作面对面的讲解示范工作。但是营业代表不是推销员，他实际上是取代了传统流通模式中所有中间商的作用，和安利公司合作作市场开拓工作。这个时候安利公司就很单纯了，它只负责生产、科研和所有的投资，生产出的产品，一般的工厂生产出来的产品交给中间商经营，而安利公司把产品全部交给营业代表经营，一个负责生产，一个负责市场，他们之间就形成了一种合作关系，既然是合作就存在利益分配，怎样分：5：5分成。它不是利润的五五分，而是营业额的五五分，例如：上个财政年度安利在中国的营业额是100亿，安利公司只收回50亿，包括原材料、包装运输及其他的投资，剩下大约10%的利润同一般工厂是差不多的，剩下的50亿安利全部拿出来分给所有与它合作的营业代表。但是它不是分给某一个人，也不是平均分配，它是严格按照多劳多得的分配制度，也就是按照这张奖金制度表来进行分配。这张奖金制度表是安利公司1959年成立之初自行设计的一套管理软件，当年就申请了世界专利，受联合国知识产权保护，是美国哈佛大学、中国人民大学、上海复旦大学攻读工商管理硕士MBA的教学蓝本。这张表分为三部分，顾客服务报酬——产品定价的20%，相当于一般工厂给零售商的利润，但我们现在把这部分利润让给了顾客。第二部份——销售佣金（6%——24%），相当于一般工厂给大中小批发商的利润。第三部份——4%、2%、1%相当于一般工厂给代理商的利润，0.25%及一次性奖金相当于股东分红。