东北师范大学小学教育专业怎么样

一、东北师范大学小学教育专业怎么样

很好的 东北师范大学是一所优秀的师范类学校 培养出无数优秀的中小学教师 其中小学教育专业教学水平不错的

二、请问语文教育与初等教育有什么区别？就业方向与前景如何

简单来讲语文教育是专业培养语文老师的专业，学该专业的对口方向是从事语文教学职业，而初等教育是培养心理健康教育和心理咨询教师为主的专业。

语文教育的就业方向是当语文老师，学的内容是中文系的知识以及教育学、教育心理学。初等教育的就业方向是心理教师、幼教等。初等教育学的知识很宽泛，既要学语文（包括古代汉语、中国文学、外国文学、文艺理论、儿童文学等）也包括数学（高等数学、概率与统计、初等数论、大学物理、数学教学论等）还有教育教学法（小学语文教材教法、小学数学教材教法、教师口语与书法、现代教育技术），当然还有师范生都要学的教育学、教育心理学等。

语文教育学得更专业，基础更扎实；初等教育学的宽泛，不适于进行深造，受认可度也不高。

三、数学学得好有什么用？

怎么说呢，如果你是个喜欢数学的人，能从解题的过程中找到快乐，因为你想了很多不同的方法，等作出答案你会有很大的成就感。

说到以后的话，如果你将来从事的是经济方面，数学会有很大的作用。

也能锻炼自己的思维能力，让你的思维变的很有逻辑性，很有条理。

四、教师职业的最大特点是什么

不仅仅是一项职业、一份工作，更重要的是很可能影响他人的一生，作为一份工作获得薪酬的同时，是在帮助别人

五、为什么要设置小学教师专业标准?

（一）规范教师专业行为，促进小学教师专业发展

尽管上世纪90年代初我们就开始致力于教师专业品质的确立和提升，然而在实际教育工作中，教师，尤其是小学教师的专业地位并未能获得广泛的认同。教师专业地位的体现，一方面需要外在条件的支持与保障，另一方面更需要依赖教师队伍的自身建设。为此，《标准》对小学教师的“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”进行了细致梳理和规范，厘定小学教师的从教规格。

（二）设立教师合格标准，促进教育公平

教育肩负着重要的社会使命，不但要启迪人的心智、锻炼人的品格、完善人的心性，还应在消除社会上的不平等、创造宽松和谐的社会中发挥重要作用。《标准》中突出了“学生为本”、“师德为先”，这有利于引导立志成为小学教师者以及小学在职教师自觉加强修养，倡导与践行公平公正。

（三）为教师职前培养、职后培训提供目标参照

随着教师教育体系的逐步开放，《标准》将成为小学教师培养的目标参照，有利于完善小学教师培养方案、科学设置小学教师教育的课程，降低教师职前培养的盲目性和随意性，提升小学教师的培养质量，同时也为各级各类教师培训提供了基础性的要求，有利于切实促进小学教师教育的一体化，确保小学教师持续的专业发展。

（四）为小学教师的资格准入、考核与评价提供依据

《标准》的制定为小学教师的准入、考核及退出提供了相对统一、客观的依据，有利于有关部门严把小学教师入口关，确定教师管理制度，保证和维持小学教师的质量。

（五）与国际教师教育改革发展的趋势相吻合