幼儿园学蒙氏数学的好处

幼儿园学蒙氏数学的好处

蒙氏数学是一种有趣且有效的数学教育方法，它通过游戏让孩子对数学产生兴趣。蒙氏数学课程的内容与日常生活息息相关，例如，通过学习图形，孩子们能够认识到家里的电冰箱是长方形。这种教学方法不仅让孩子们对数学产生了浓厚的兴趣，还让他们在日常生活中发现数学的乐趣。

蒙氏数学主要通过一系列简单有趣的教具来教授抽象的数学概念和复杂的数学思想。在小班的《归类》课程中，孩子们通过游戏的形式学习如何辨别水果、蔬菜和生活用品等不同种类的物品，并进行归类。这一活动不仅帮助孩子们积累分类的经验，还提高了他们的动手能力和语言表达能力。

在设计《归类》活动时，我们确定了三个主要目标：首先，让孩子们学会在众多物品中找出具有相同特征的物品，并将它们归类；其次，通过操作活动，让孩子们感知和探索物体的共同特征；最后，培养孩子们的初步合作意识。

为了实现这些目标，我们在活动中设计了多种游戏环节，例如让孩子们将水果和蔬菜分开，将生活用品分类等。这些活动不仅让孩子们在玩乐中学习，还提高了他们的分类能力和语言表达能力。此外，孩子们在合作完成任务的过程中，也培养了初步的合作意识。

通过《归类》课程，孩子们不仅学到了数学知识，还提高了动手能力和语言表达能力，更重要的是，他们对数学产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将会成为他们未来学习数学的重要动力。

幼儿园蒙氏教育的意义

幼儿园蒙氏教育的意义 1、教会孩子适应环境

不要以为，适应环境只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上幼儿园，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽然说孩子很小，幼儿园也应带领新入园的孩子“参观”园所，熟悉环境，做好铺垫，产生好感，减少孩子接受蒙氏教育的抗拒心理。

2、教会孩子尊敬老师

不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上幼儿园的时候就要先让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。

3、教会孩子独立生活

家长之所以让孩子上幼儿园，其实并不全是因为家里没有人能够带看孩子，而是为了将来孩子的成长，让他经历他必须经历的过程。在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让孩子学习独立生活的能力。父母不可能永远陪伴在他的身边，他要被动地从家长的安排中学会接人待物的能力和学会独立生活的能力。这样，才能在将来的成长的路上不至于脆弱无助而变成可怜的人。

4、教会孩子照顾自己

幼儿园生活，本身就是让孩子去学习一些家长没有时间或者说是没有耐心去教育孩子的那些芝麻大点的鸡毛蒜皮的小事，比如说早晨起来怎么穿衣服和袜子，比如说吃饭时怎么拿筷子，比如说完饭后又要怎么去刷牙，再比如说是大便之后怎么擦干净小 *** ……这些在蒙氏教育教学中会得到完美的体现。所以说，孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。

5、教会孩子友爱

都知道“友爱”是集体生活中很重要的一项准则，孩子虽然小，但是在幼儿园这个集体生活中，“友爱”也一样是一项不可缺失的准则。在蒙氏教育体验化中与小朋友相处融洽会让孩子在幼儿园生活中感到更快乐、更开心、更有乐趣可言。现在每家都是一个孩子，每家的孩子都像是个独一无二的小太阳，没有兄弟姐妹，不太懂得关爱和友爱跟自己一样的小朋友，所以，在幼儿园，其实就是在让孩子在开始接触这层他们没有考虑过的关系。如果能够跟小朋友之间建立起“友爱”，那自然对孩子将来成长的过程打下了一个良好的人际关系基石。

蒙氏教育的原则 1、以儿童为中心

反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、反对填鸭式教学

主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期

顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色

教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养

幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调

没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、混龄教学

不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具

教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度

采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果

采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。