怎样给孩子选择小学

一、怎样给孩子选择小学

为孩子选择小学，不一定非要是什么“名校”，或者是什么“热门”小学，但是一定要是在本地区有一定影响力和社会声誉、有着较好口碑和较高质量的小学，尤其关键的是教育教学环境要好，有利于孩子的健康成长，还有教师队伍整体敬业精神强，关注孩子的个性全面发展。还有一点也必须考虑，就是最好就近选择合适的小学，不必盲从别的家长的择校观，只要对您的孩子的健康成长有利的小学，就可以考虑。

谢谢！

二、宜昌有什么好的职高？

宜昌市夷陵区职业教育中心（职业高中），创建于１９６５年，是国家级重点职业学校，省５１２合格学校、市名牌学校、多次被评为湖北省职业教育先进单位和市区红旗单位。是夷陵区唯一一所以中职学历教育为主，融职前、职后教育为一体、学历教育与职业培训相结合的大规模、多层次、网络化、立体型的县级职教中心。

学校座落于“世界水电名城”宜昌市东效龙泉镇土门，校园环境优美，办学条件优越。占地面积２４２亩，校舍建筑面积５万平方米。学校建有电子阅览室、计算机实验室、电工电子实验室、电子产品装配实验室、语音室、植物组培室、汽车修理车间等２０多个实验室，电话通讯系统、闭路电视系统、多媒体教学系统、中音广播系统、国际互联网等现代化教学设备齐全，国书馆藏书７万余册、建有标准学生宿舍、现代化多功能餐厅等生活设施。现有教职工１７８人，其中本科学历１５６人，研究生学历３人，中高级教师１２０多人，在校学生３５５５人。

学校凭借“以促进就业为目标，以提高素质为基础，以培养能力为核心，以服务学生为宗旨”的先进办学理念，立足夷陵，面向沿海、服务全国，向生产一线输送高素质的劳动者，向高等学校输送合格新生。建立了以机电技术为核心，涵盖中职对口高考，计算机应用、旅游服务与管理、市场营销、物业管理、财会文秘等十多个专业，其中一个省级重点专业、三个市级骨干专业。

学校办学特色鲜明，办学业绩突出。每年毕业生对口就业率均达８０％以上，高考上线率１００％，其中本科上线率４０％，多名毕业生获全国劳模和国家星火计划带头人称号。学校坚持质量立校，注重教学科研和生产科研，多项教研成果获国家和省市级科技进步奖和教学创新奖。与德国、澳大利亚、日本等中职学校建有校际联系，教育教学模式与国际职业教育接轨。

学校坚持发质量求生存，以改革求发展，求真务实，开拓创新，坚持人才强校，科研兴校战略，正向全国一流的职业技术学校迈进。

三、请以《减负》为话题写一篇作文，七百字左右。

要把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此要“减负”。学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担。为什么会有如此沉重的负担,也来源于两个方面：一来自家长；二来自学校。众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力。不打好基础就会影响今后的学习。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班，做习题，把时间安排得紧紧的，孩子们哪还有玩的时间啊！在家长们的教育下，现在的孩子思想过早地成熟，想着进重点中学，上名牌大学，哪还有以前我们儿时的那份纯真，快乐。但是这份压力的真正来源还是社会，现今社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女的今后就业问题产生了担忧，如果进不了名牌大学，面临的就业问题就会更大，因此，他们不得不在现在让子女们承受这“不能承受之重”。而学校里师生的负担来自统考以及升学考试的压力。 “减负”已是个老话题，可为什么学生的负担没有减下，反而更重，原因究竟在何处？首先，减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧。他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果。面临的情况是小学不好好学就考不上好初中，考不上好初中就别想考上好高中，考不上好高中上大学就没戏，这是一环扣一环，哪环松了也不行。现在社会竞争这么激烈，就是学校放松了不少家长也会给孩子暗地里加码，那反而是一种更可怕的竞争、更可怕的压力。这几个学期，我校为了给学生减负，没有征订“每课一练”等作业本，但是家长们自发去书店购买。有些家长甚至认为老师在“偷懒”，在家长会上提出要增加作业量。“减负”后大多数的学生的课余时间多了，但有了这么充裕的时间，有的学生不加任何利用，只一味沉迷于玩电脑，看电视，于是家长们又对“减负”产生了担心。 要做到真正的“减负”，正如江校长说的，师生过重的精神负担要减，机械性的、惩罚性的、累死人的作业不要布置，而必要的课业负担不能减。目前有些学校的“减负”出现令人忧虑的倾向：借口“减负”随意删减教学内容；借口“减负”随意修改教学计划；借口“减负”随意减少教学时间。甚至，“减负”成为个别教师工作不负责任，降低教学要求的理由。 综上所述，我认为，在“一考定终身”的体制还没有完全改变的情况下，真正能为学生“减负”的方法只有一条，就是学校要走“轻负担，高质量”之路,教师们应该积极探索和研究教学改革,总结出在课内、课外有效可行的教学经验，严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计学生欢迎的作业。作业就内容来说，既要突出新知识的重点，又要注意新旧知识的联系，既要考虑巩固“双基”，又要注意发展智能，既要面向大多数，又要照顾两头。形式上灵活多样，生动活泼。如有口头的、观察性的、思考性的、实践操作性的作业，有时，根据教学需要，还可让孩子自己设计作业，发挥他们的自主性,并且布置作业因人而异，既有统一的必做作业，也有选择性和自主性的作业。另外，学校和家庭应该给学生们营造一个轻松、良好的环境，可以有效地避免孩子的身心过于疲惫。