浅谈如何做一个智慧型的教师

一、浅谈如何做一个智慧型的教师

德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”我国也有“授人以鱼,不若授人以渔”之说。这些话语都在告诉我们,教师要拥有的不仅仅是知识,更需要拥有一种智慧,一种能激励、唤醒和鼓舞学生去主动获得“渔”的智慧。当代世界正进入一个以智慧型创新人才为主流的社会,强烈呼唤智慧型的人才。在新课程的浪潮下,怎么让自己成为智慧型的教师,从而去培养智慧型的人才呢?我认为可以从以下几点一路走来。一、爱是智慧的源头《智慧型教师的诞生》一书中,讲了这样一个故事:传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间,一位母亲请他们三位到家里做客。天使说:“我们三位就去一位吧,你回家商量一下,看选择我们中的哪一位。”母亲问:“哪一位是爱的天使?请进屋吧。”爱的天使起身向屋里走去,奇怪的是另两位天使也跟着进去。母亲惊讶地问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“我们两位是跟着爱的,哪里有爱,哪里就有成功和智慧。”要做一个智慧型的教师,首先要爱自己所从事的教育事业,要爱自己的学生。

二、读书和实践的计划

读书计划

读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。

我作为一名语文教师，积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师。

一、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，提高教育教学能力、创新能力，通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、 读书内容

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》

三、读书学习的形式

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、充分利用学校图书馆、阅览室的书籍。

四、我的读书措施和方法

1、根据学校安排的读书要求，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、积极和教师相互交流，相互启发，共同发展，借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。

三、告诉你孩子成长的奥秘，孩子的智慧从何而来？

我觉得应该是来自家庭的教育，外什么人家会说父母是孩子的启蒙老师呢！家庭教育关系到孩子的一生，所以父母应该学会如何来教育好自己的孩子。我们都希望我们的孩子一生健健康康的，其次是还要成才，。详情请查询阿拉丁家庭教育系统！

四、如何长见识

见识指的是一般人所想不到的看法，但是当有人把它说出来之后，这种看法会令人拍案击节，并感叹为什么自己事先没有想到。中国许多古籍如《论语》、《孟子》就充满了见识。

见识从哪里来？历史的经验，现实的启示，再加上自身将历史的现实的综合起来，经过一番或几番的斟酌、思考之后，形成自己的看法。自己的看法，便是我们通常所说的见识。

见识是智慧的展现，最主要是来自于个人的丰富经验以及知识的粹炼。所以，深厚的知识与经验都有助于见识的产生。

虽然知识有助于见识的产生，但见识不同于知识。《论语》、《孟子》有很多见识，但并没有什么知识，因为知识指的是有科学根据的系统之学。

见识是知识积累与实践的产物。要有见识，一是要坚持学习，一是要努力实践。二者不可偏废、缺一不可。一个人独到见解的形成，充分证明学习与实践的重要。接受教育，不间断的学习，是知识积累的过程；把所学到的知识直接或间接地运用到实践当中去，使实践充满了聪明与智慧，自然减少了无知的盲目与不知所措的愚蠢行为。学习的经历与实践的经历渐渐厚重起来，具有个人风格的见识便慢慢形成了。