王晓春 《今天怎样做教师

一、王晓春 《今天怎样做教师

《今天怎样做教师》是2005年华东师范大学出版社出版的图书，作者是王晓春。

《大夏书系·今天怎样做教师:点评100个教育案例(中学)》用100个教育案例总结出：光有良好的师德师不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。一问一答间，今天我们该如何做教师，教育的智慧从哪里来，读者或有领悟。难能可贵的是，作者文笔幽默、干净利落，每每令人捧腹。

目录：

第一部分 教师问题

【案例1】我是不是太过严肃了? (1)

【案例2】你会喜欢每一位学生吗?(4)

【案例3】老师，难道你真的是为我们好?(7)

【案例4】我恨学生!(11)

【案例5】教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师(14)

【案例6】老师有两种(17)

【案例7】优秀教师的生存状态(18)

【案例8】一个女老师的悲哀(20)

【案例9】教育一个顽童的故事(22)

【案例10、11】两个关于背书的案例(27)

【案例12】一个不自信的女孩(30)

【案例13】善待“老鼠屎” (32)

【案例14】一本书的较量（39)

【案例15】我竟然威胁学生了(摘要) (43)

【案例16】从拔草想到的（47)

【案例17】我该如何教育这个厌学的孩子?(50)

【案例18】如何帮她(54)

【案例19】飞儿走了(58)

【案例20】感激式教育(62)

【案例21】班主任应该多一双眼睛(66)

【案例22】学生在家嚎啕大哭(69)

【案例23】悲壮(75)

【案例24】一个理想主义者的悲哀(节选) (80)

【案例25】网友为何给打学生的教师说情?(摘录)(83)

【案例26】如何克服班级管理中的“易发怒，易放弃”问题(86)

【案例27】实习老师，你为什么受欢迎?(摘录)(89)

【案例28】和学生签合同(摘录) (95)

【案例29】诚信考试?(99)

【案例30】班会课可以这样上吗?(101)

【案例31】“我就这样做坏人，不做好人” (105)

【案例32】初三学生的另类作文(108)

【案例33】“老师，你有这么多钱时，也会跟我一样享受的”(111)

【案例34】对学生此等话语，我将如何回答(114)

【案例35】他不吃表扬(117)

【案例36】关于德育的思考(119)

【案例37】关于“走进学生的心灵”(123)

【案例38】图书馆里的故事(127)

二、课堂应对的智慧来自哪里

应该从智慧课堂到智慧校园再到智慧教育，所以智慧课堂贯穿整个过程，是核心也是起点，学校要从智慧课堂入手，可 以了解下智慧课堂皆成教育，相信有所帮助！

三、智慧教室，到底智慧在哪儿啊？

传统教室所支撑的课堂形态越来越不能适应当前教学所需，于是智慧教室出现了。智慧教室，作为一种典型的智慧学习环境，是在物联网、云计算、大数据等新兴信息技术推动下而诞生的，是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求。由于智慧教室建设标准不一，存在着硬件环境构建复杂、软件系统使用繁琐、各个设备之间兼容性差、故障率高、教学策略支撑力度不够等问题，致使很多智慧教室并未发挥出“智慧”的本意，造成了老师教学“不爱用”、学生上课“不专心”的情况。个人了解，国内知名厂商锐捷公司，除了解决师生互动以及管理问题的云课堂外，还包括高品质的视音频交互系统，解决课堂录制问题的多档录播系统，解决教室环境管控问题的智能中控和物联网系统，以及相配套的集中管理平台，提供整体的软硬件建设解决方案

四、老师的智慧是哪里来得？

1 人生經驗

2 書本知識

3 教學經歷

這3個方面吧!

五、人的智慧是怎么来的？？

随生理的进化演变来的。外界环境的改变，为了生存，逐渐进化的结果。